秦方艺术照

辉煌的水光秦方山空多雨是什么意思？2.了解烛芯说服秦伯的方法，善于利用矛盾，采用瓦解的方法，了解烛芯机智、雄辩的外交能力。高一的语文教学设计，可以训练学生对古汉语句子的阅读能力和概括能力，学习古人的爱国主义，不计个人安危得失，顾全大局。

这篇课文可以训练学生阅读古汉语句子和总结的能力，学习古人的爱国精神，不计个人安危得失，顾全大局。以下是我整理的《高一语文教学设计》。还有更多优秀的文章。欢迎阅读。内容仅供参考。希望对你有帮助！高一语文教学设计的教学目标《烛离秦老师》(一)知识目标1。学习精彩人物的语言推理，擅长修辞，以及跌宕起伏、生动活泼的情节。

(二)能力目标1。训练学生阅读古汉语句子和总结的能力。2.准确识别和使用通假字。3.情感目标1。正确认识到在国家危难之时，烛芯临危受命，说服秦军独自维护国家安全的爱国精神。2.了解烛芯说服秦伯的方法，善于利用矛盾，采用瓦解的方法，了解烛芯机智、雄辩的外交能力。重点、难点:蜡烛人物形象的把握。跌宕起伏、生动活泼的情节。

教学目标(一)知识目标1。学习精彩的人物语言，说理透彻，善于辞藻，跌宕起伏，情节生动活泼。2.掌握文章中的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同含义和用法。(二)能力目标1。训练学生阅读古汉语句子和总结的能力。2.准确识别和使用通假字。3.情感目标1。正确认识到在国家危难之时，烛芯临危受命，说服秦军独自维护国家安全的爱国精神。

重点、难点:蜡烛人物形象的把握。跌宕起伏、生动活泼的情节。难点:通过学习本课，学生可以了解《左传》的语言特点。课时安排:3课时教学步骤:理解《左传》→熟悉背景→疏通课文→掌握词语表达→理解结构之美→欣赏游说艺术→人物第一节课教学流程1。引言1995年，著名科学家钱学森冲破重重阻碍，回到中国。当时的美国海军总监金博尔说:“我宁愿枪毙这家伙，也不愿让他。

北宋苏轼《湖上饮楚清后的雨》二首(下)，原文为:水明晴，山空雨。如果说西湖比死去的美女还要多的话，C 是那么的合适。阳光明媚的日子，西湖荡漾着水波。在阳光的照耀下，容光焕发，美不胜收。下雨的时候，远处的山被烟雨笼罩，眼神迷茫。这朦胧的景色也很美。在明媚的阳光下，西湖的水波光粼粼，美不胜收。下雨天，在雨幕的掩护下，西湖周围的山都是雾蒙蒙的，如果有什么，也是很奇妙的。

“晴天，西湖碧波荡漾，在阳光的照耀下，光芒四射，美不胜收。下雨的时候，远处的山被烟雨笼罩，眼神迷茫，这朦胧的景色也很美。如果把美丽的西湖比作美人美人，那么无论是淡妆还是浓妆，总能衬托出她的自然美和迷人魅力，从诗的标题可以看出，诗人喜欢在西湖饮酒。一开始阳光明媚，后来下雨了，他喜欢两种不同的观点。