小马艺术教学反思,中班健康小马运粮教学反思

【课程要点】学习本课生词。理解这句话的意思，“不经过思考和尝试，是不可能去听别人说什么的”。【课程难点】理解2为什么说“河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深”？三节课。【班级安排】第一节课【班级目标】先读课文，认识12个生词，正确读出发音。【教具准备】生词卡片。[教学 process]一、对话的引入，板书项目同学在很小的时候就听过很多童话故事，谁知道？

作为一个无私的老师，要经常写教案，这样有助于学生理解和掌握系统的知识。应该怎么写教案？以下是我整理的6个渡河教案小马仅供大家参考，希望对你有所帮助。小马渡河教案1 教学目标1。学习课文的第3、4、5和6.7段，理解课文的意思。2.理解“难”“当然”等词的含义。教学进程1。大声朗读课文的第一段和第二段。

(1)读完课文第三段，谈谈“难”的含义。(“难”，觉得难以应付。)找出如何读文中的难句小马求语气。(但愿那会很棒！为什么会这样呢？(2)读老牛如何讲述小马和谈论小马这句话。(理解“两毫米”的含义。)(3) 小马松鼠为什么要在它要过河的时候拦住它？(理解“当然”的意思。“当然”在这里说的是“应该”。

1。活动目标:1。明白什么是成长，激发孩子对成长的渴望，体验成长的快乐。2.你可以用动作、表情、语言来表达小动物成长的喜悦。二、活动准备:1。小朋友提前收集几张自己从出生到现在的照片，活动前请四个小朋友表演美丽的场景。2，熊，小马，大象和兔子的头饰。3.孩子们应该带一些他们小时候穿过的衣服、鞋子和其他物品。4、儿童读物27~29页。

6.语言磁带。三、活动重点:激发孩子对成长的渴望，体验成长的快乐。四、活动难度:可以用动作、表情、语言表达小动物成长的喜悦。五、活动流程:1。激发孩子兴趣的情景表演。(1)请带上熊、小马、兔子、大象的头饰，表演小动物的语言和动作。(2)熊，小马，兔子，大象都说长大了。小熊长大了吗？让我们一起来听故事吧！

作为一个新老师，我们需要很强的教学能力，通过教学可以快速积累我们的反思经验。以下是我精心整理的雪中小画家-2反思，仅供参考，希望对大家有所帮助。《雪中的小画家》教学 -1/1《雪中的小画家的思考》教学，不仅生动地描绘了四种小动物的爪(蹄)和青蛙的冬眠特征，而且语言生动，充满童趣。

我的个性是第三句:鸡画竹叶，狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画新月