高效课堂点拨的艺术

课堂教学是一门课程艺术，是师生共同参与的复杂活动。苏霍姆林斯基曾说:“如果一个学生在掌握知识的道路上连一小步都不迈出，这对他来说就是无用的一课。无效劳动是每个师生面临的最大潜在危险。”课堂教学应该是各种各样的风格和方法，都是竞争性和开放性的。这是一个很好的情况。真正的小学语文课堂应该是-2课堂，是查询课堂。

在我看来，高效 de 课堂是指通过课堂的教学，使学生在知识技能、过程方法、情感态度、价值观等方面获得明显的、全面的、协调的发展。具体来说，从老师的角度来看，高效 de 课堂教学是指促进学生学习的教学高效；从学生的角度看，高效 de 课堂教学是指学生获得显著发展的教学，这里的“发展”是指全面、整体、持久的发展；从投入的角度看，高效 de 课堂教学是指投入少但教学产出高的教学。

有必要接受-2 课堂提高教学效率，提高教育质量，尽快形成高校办学特色，培养学习兴趣，形成良好的自主合作学习习惯的建议。以下是我对高效 课堂建设的建议和有效措施，希望对你有用。建的建议和有效措施-2 课堂-1/加强课堂夯实教学的常规管理-2课堂俗话说“无规矩不成方圆方圆”。教学常规是实现优秀教学质量的“规则”和“时刻”，是教学质量的根本保证。所以在教学管理中，我们突出课堂教学常规的管理。

课前准备是否充分，直接关系到课堂效率和教学的成败。为了保证课前做好准备，我们学校一直要求老师每周组织老师集体备课一次，成立各学科备课小组，实行行政领导负责制，现场参与监督。每次集体备课活动主要以课堂教学反思和课堂教学设计讨论为主，教学反思以课堂教学有效性为主。每组备课都指定一个中心发言人，指定的中心发言人主要是学科骨干。

高效课堂实施方案(一)1。指导思想坚持以科学发展观为指导，促进学生全面发展，以快速提升教育教学质量为核心，更新校长教学理念，切实提高学校文化品位和自主发展能力，加强师德建设，促进专业成长，引领教师过上幸福完整的生活。二、目标任务1。遵循“六大模块”理念下的“先学后教，先学后教，先学后促教，学而不教”的教学原则。

2.计划用三年时间，将大部分各科老师课堂打磨成精品课程。3.20XX20XX学年，30%的教师取得了优秀课程。村庄小至15%。从现在开始每年增加10个百分点。4.三年后，学生的优秀率要在之前的基础上翻一番，合格率要达到90%。低分率减半。5.20XX和20XX会淘汰不合格的课程。三、具体措施1、实施三次集体备课，优化课堂教学环节，优化过程得到“高效 课堂”。