论艺术创作的感悟,简述艺术创作的构成论

艺术讲座提示感悟范文艺术 创作的意义是什么？② 艺术构思是艺术 创作的中心环节。任何一部叫“艺术”的作品，都应该是作者跨越了极大的困难才达到的作品创作，而绝不应该是什么轻而易举、一蹴而就的东西；而且艺术 创作的作品要经得起时间的考验，灵感是创作 创作的重要来源，灵感来源于现实生活，来源于艺术家庭生活实践，所以创作 艺术，比如我不是药神，电影改编自真实事件，而创作刻画的人物形象比现实中的人物形象更生动，这就意味着创作通过艺术处理了现实生活，得到了艺术真相。

1888 91x 72cm的作品以饱满纯粹的黄色调，展现了画家心中似乎永远沸腾的热情与活力。火红的向日葵不仅散发着秋天的成熟，更狂野地表现了画家对生活的热切渴望和顽强追求。梵高《向日葵》的火红黄色不仅体现了自然的光彩，也宣泄了画家对生活的充分体验和永久的兴奋。梵高专心于创作向日葵系列的时候，正是他艺术成熟期，这时候他非常喜欢用黄色。

What 艺术？这是许多经济学家、理论家和思想家千百年来一直在探索的问题。古希腊人把所有可以通过专门知识学习的工作称为“艺术”:音乐、雕塑、绘画、诗歌称为“艺术”；手工业、农业、医药、骑射、烹饪等也属于“艺术”的范畴。古希腊人把雕塑和绘画艺术与手工业、农业等生产劳动归为一类，可见当时人们是鄙视艺术的。柏拉图认为艺术模仿感性的东西，得到的只是真正美的“影子的影子”。因此，艺术无足轻重。

“艺术”一个被普遍接受的定义是:影像反映现实但比现实更典型，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、民间艺术等等。我认为艺术“典型性”在这个定义中的解释包含了它的“难度”。任何一部叫“艺术”的作品，都应该是作者跨越了极大的困难才达到的作品创作，而绝不应该是什么轻而易举、一蹴而就的东西；而且艺术 创作的作品要经得起时间的考验。

随着教育改革的逐步深入，素质教育的全面推进，以及艺术事业的蓬勃发展，越来越多的人更加关注儿童艺术的发展，艺术教育自然成为教育教学的重点。新课程标准指出，艺术是人类文化的重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。它注重艺术课程与学生生活经验的密切关系，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。