过秦论最后一段的结构艺术

3、高中过 秦论原文翻译及赏析

[#高二#简介]因为高二开始努力,所以前面肯定有知识的欠缺,这就需要你制定一定的计划,付出比别人更多的努力。我相信,你付出的汗水不会白流,收获永远是你自己的。KaoNet高二频道为您整理了《高中通秦论原文翻译与鉴赏》,助您在成为no.1!1.原文秦论(一)秦孝公固粮信(一),永州之地(二),君臣坚守,窥室(三);有横扫天下,包括全世界,吞并八荒之意(4)。

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于是秦人投降,取了西江(7)。自孝不在,汇文、武功、赵萌各有旧业(8),因遗(9),南有汉中(10),西有巴蜀(11),东有良田,重点郡(12)。军阀惧怕,谋削弱秦:不爱宝器,不爱重宝,不爱良田,使天下人携手(13),合而为一。当时有孟昶(14)、赵幼平(15)、褚幼春(16)、魏陵(17)。

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4、分析一下《过 秦论》~~~

郭秦论是贾谊政论集的代表作,共分三部分。这是一组见解深刻,极其丰富艺术富有感染力的文章。第一部分首先谈及秦子孝公使皇帝逐渐强大的原因:地缘优势、变法强国的思想、正确的战争策略、几代人的苦心经营等等。文笔中运用了骈文和精细的描写方法,极其夸张和夸张,造成了语言上生动的气势,就像秦人用雪崩统一六国一样。

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5、高一语文《过 秦论》优质教案

作为一名敬业的教育工作者,我们经常要写一份优秀的教案,它可以让教学更加科学。那么什么样的教案好呢?以下是我整理的“郭秦论”优质教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。教学目的:1。学习如何利用历史数据提炼思想。2.理解这篇文章的语言特点:偶数句的运用。3.理解贾谊对秦朝暴政的批判是秦朝迅速灭亡的原因。

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这篇文章是历史理论,大部分用来描述秦朝兴衰的历史过程。其实是基于史实来论证秦的迅速灭亡是由于仁义缺失导致攻守态势不同。所以教学的重点应该是最后的一段。历史叙事不同于史传,史传具有高度的概括性,甚至具有一定的主观性;这篇文章是骈文,这种色彩比较明显,很难说清楚。另外,还要考虑到这篇文章的背诵量大,让学生在不增加负担的情况下顺利背诵。

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