导入新课的艺术心得体会

美术课堂的方法导入 _中学美术课堂教学导入模式探究式课堂教学是一门学科艺术，课堂导入更是艺术。一堂扣人心弦的课导入一开课就能抓住学生的心，在教学中，笔者十分重视一节课的开始，始终认真研究教学模式，注重导入-4/性、高效课堂心得-3/[10篇] [# 心得 体会#引言]高效课堂是指效率。

1。教学的目的要明确。课堂教学是教师和学生的共同活动，教师在其中起主导作用。教师发挥主导作用的前提是坚持清晰明确的教学目标，时刻关注教什么，怎么教，最终达到什么目的。掌握清晰明确的教学目的，关键在于研究教学大纲和教材，深刻把握教学大纲和教材本身的内在要求。在一些教学参考资料中，往往会明确指出每个单元的教学目的和要求。

但是，仅仅将“参考资料”中的目的要求照搬到教学计划中，并不能解决问题。因为，如果教师不去钻研教学大纲和教材，不知道哪些教学内容与哪些教学目的有着内在联系，那么他们的教学目的就会是空洞的。所以课前，老师要非常明确这节课的教学目标。教学的重点是什么？有哪些教学难点？那么这门课你打算教什么呢？怎么教？最终目标是什么？

数学老师上课心得感受1我在玉田三中观摩了两位老师的优秀数学课，半天的课堂学习让我收获颇丰。说说我对这半天课的感受吧。第一，教师善于创设情境。教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境让学生觉得数学很有趣。学生的学习是认知和情感的结合。每个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。

第二，老师精心设计教学课件。教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。从题材素材的收集和视听效果来看，非常有创意，如画，引人入胜，非常贴近学生的生活，从而学数学，用数学。体现了数学来源于生活，应用于生活使枯燥的数学教学变得生动直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识的牢固掌握。