写给孩子的艺术史

希利尔是美国杰出的教育家，毕业于哈佛大学。一生从事中小学教育，热爱历史和艺术，喜欢旅游。美国著名大学卡尔维特学校的首任校长在卡尔维特创立了教育体系。这本书图文并茂，从万物起源到文艺复兴再到现代新世界。能使孩子熟悉历史上的重大事件和伟人，知道他们存在的时代。以编年史的形式，过去发生的故事被一个世纪接一个世纪、一个时代接一个时代地讲述，而不是根据不同的国家。

我小时候历史学的不好，因为除了课本没有机会接触到故事书之类的有趣的历史书籍，但是我父亲倪从小就是泡在各种正史野史古籍中长大的，所以他的历史学的很好。饭后，我和倪小姐就像两个小粉丝，喜欢听他讲一个尘封千年的故事。慢慢的，倪老师的性格发生了很大的变化。从blx，内向，懦弱，变成了豪气十足，胆大心细，爱交朋友，豪爽大方的大姐姐范。她经常带领一群人孩子在院子里玩骑马和战争游戏。偶尔有朋友受伤，知道怎么小心处理。为什么要让孩子读历史？不是为了以后历史考个高分。对于孩子，对历史事物有着清晰认识的人来说，即使是背三字经也是特别轻松好玩的。文史不分，他的课自然就上去了。那只是附带价值。历史故事对孩子/的性格成长尤为重要，现在每个家庭孩子/都少了一些关心。但是孩子，从小听历史故事的他，豁然开朗，心胸开阔。从一个个故事中，他知道了什么是忠肝，什么是爱国，什么样的行为是被推崇的，什么样的行为是被唾弃的，世界历史可以让孩子有更广阔的视野。

hillier 艺术史分为绘画、雕塑、建筑三个部分。作者希利尔通过讲述每一件艺术作品背后的故事，向我们传达了一个信息:艺术来源于最平凡的生活，每一个孩子都是天生的艺术家，每一个真正的艺术家都始终保持着一颗童心。我最喜欢读的是达芬奇。莱昂纳多·达·芬奇出生于文艺复兴时期的意大利。他生来是左撇子，可以从右向左写字。

在巴黎著名的卢浮宫艺术博物馆里，保存着达芬奇的名画《蒙娜丽莎》。《蒙娜丽莎》描绘了一位意大利贵族妇女。她脸上带着淡淡的微笑，太美了，仿佛画家的画笔一开始稍有变化就会消失。列奥纳多·达·芬奇能把人物刻画得如此传神，是因为他懂得如何运用阴影和光线，他也懂得如何处理明暗之间的过渡。

可以提高孩子/的气质，而且孩子也会特别聪明，激发孩子/的想象力，孩子也会变得特别关心和帮助别人，等等。可以培养孩子的情操，开阔眼界，在艺术上教育孩子，在智力和传播上发展孩子。而且还可以培养孩子独立能力。孩子的学习也很有帮助。而且还能培养孩子的浓度。

1。首先，家长要端正观念。对孩子从小进行艺术教育，并不是为了让孩子成为一个全才，学习日常学校教育之外的知识。艺术教育应以孩子快乐成长、大脑和思维全面发展、感知能力培养为基础。孩子能够在充分接触和感知艺术的同时，自由地发现自己真正的兴趣，然后进一步发展和培养，这是很棒的。比如有些家长在课余时间把乐器、珠心算、各种美术课强加在孩子上，要求一定的成绩，会对孩子造成一定的压力，但适得其反。

比如画画要真的像画，不然就不好。乐器一定要考几级，但是不及格，你就觉得没必要学了，家长的态度和判断完全忽略了美术学习对情商发展、审美能力提高、左右脑思维全面发展的长远影响。3.放弃枯燥压抑的练习，释放孩子的本性，比如你对画画感兴趣，就会热情主动地涂鸦一些颜色和形状，家长也会经常要求孩子反复练习某个图案。